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澳门304永利com: 2020年上半年全国高校教师网络培训计划

栏目:网络培训 发布于: 2020-03-02 浏览 21 次

为贯彻落实《中共中央、国务院全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和全国教育大会精神,促进优质教学成果的应用与共享,全国高校教师网络培训中心(以下简称“网培中心”)制定了2020上半年全国高校教师网络培训计划。

一、培训对象

培训对象为高校在职教师,重点是中青年教师。

二、培训内容

高校教师网络培训以研讨交流先进教学理念、经验、技术和方法为主要内容,由高校教学名师奖获得者、国家精品开放课程主持人、国家级教学团队带头人、国家级特色专业负责人等担任主讲教师。培训从教师发展需求出发,突出教师思政和课程思政,紧密围绕高等教育战线重点工作和最新动态,开设以一流本科、一流专业、一流课程(金课)建设,信息技术与教育教学深度融合,虚拟仿真实验教学,新工科、新医科、新农科、新文科建设,创新创业教育,基层教学组织建设,应用型院校人才培养模式等为主题内容的各类培训课程。

三、培训计划

培训通过全国高校教师网络培训平台和移动学习平台等进行,分为同步集中培训、在线点播培训和专项培训。同时,每周一至周四下午安排网络直播讲座,作为上述培训课程的补充,由参训教师或高校自主选择收看。培训计划表分别见附件1同步集中培训课程表、附件2网络直播讲座表、附件3在线点播培训课程表、附件4专项培训计划表。

四、培训方式

同步集中培训一般安排在周末,参训地点通常设在全国高校教师网络培训中心、各地高校教师网络培训分中心或相关高校。为应对新冠病毒肺炎疫情,同步集中培训将取消省市分会。菀咔榍榭鋈范ㄊ欠裆枇⒅骰岢。г笨稍谌我獾氐阃ü绮渭优嘌。疫情期间,同步集中培训和网络直播讲座面向所有高校及教师开放,供教师自主学习。

在线点播培训不受时间和地点限制,通过网络参加培训。

专项培训是网培中心与部分高校国家级教师教学发展示范中心联合研发的培训课程项目。本期专项培训是基于任务驱动的高校教师在线工作坊培训项目,主要特色是设计递进整合的学习任务,并配以专门的全程辅导咨询团队开展在线工作坊小班化培训。

参加上述培训的教师需在网培中心网站(www.enetedu.com)、移动学习APP(教师发展在线)或微信公众平台“高校教师网络培训中心”(enetedu)上提前注册报名;已开通“院校教师在线学习中心”平台的高校,其教师可通过本校平台参加培训;自主学习同步集中培训课程和网络直播讲座的教师需在上述平台和终端进行注册。具体信息及“院校教师在线学习中心”建设指南可在网培中心网站查询。

五、培训证书

对经学校有关部门推荐参加培训的教师,完成全部培训内容,考评合格后由网培中心颁发培训结业证书。对参加培训并获得证书的教师,所在学校应承认其接受培训的经历,记入继续教育学时。

六、相关说明

培训的具体工作由网培中心依托单位——北京畅想数字音像科技股份有限公司及各地高校教师网络培训分中心承担。主讲教师差旅费由所在学校承担。培训发票由北京畅想数字音像科技股份有限公司开具。

咨询电话:400-6699-800

联系人:薛萌蕾     010-58581199    xueml@hep.com.cn

裴文嫣     010-58582601    peiwy@hep.com.cn

地 址:北京市西城区德外大街4A2层      邮编:100120微信公众平台:“高校教师网络培训中心”

网培中心各地分中心和各地区业务联系人的联系方式可在网培中心网站查询。

 

附件:1.同步集中培训课程表

2.网络直播讲座表

3.在线点播培训课程表

4.专项培训计划表

 

 

 

教育部全国高校教师网络培训中心

2020211

附件1              同步集中培训课程表

序号

培训课程

培训时间

主讲人

学习或参训方式

主会场

1

课程思政的认识、实践与效果评价

320-21

韩宪洲(北京联合大学)

自主学习或网络参训

视疫情情况待定

2

质量革命背景下的大学生学习成果评价实践与应用

327-28

史静寰(清华大学)等

自主学习或网络参训

3

新时代高校基层教学组织(教研室)建设与教学管理

410-11

陈庆章(浙江工业大学),李贵安(陕西师范大学)等

自主学习或网络参训

4

“以赛促教、以赛促创” ——中国“互联网+”大学生创新创业大赛指南

417-18

李家华(中国青年政治学院),任荣伟(中山大学),李桂廷(北京工商大学)

自主学习或网络参训

5

虚拟仿真实验教学项目立项与实践应用

424-25

李凤霞(北京理工大学)等

自主学习或网络参训

6

课程思政与优质课程建设——如何打造课程思政线上线下精品课

58-10

张黎声(上海中医药大学),魏琳(西安交通大学)

自主学习或网络参训

7

高校教师科研能力夯实、项目申报与论文写作(人文社会科学类)

515-16

杨润勇(中央教育科学研究所),万跃华(浙江工业大学)等

自主学习或网络参训

8

高校教师科研能力夯实、项目申报与论文写作(自然科学类)

522-23

王金发(中山大学),张伟刚(南开大学)等

自主学习或网络参训

9

精品慕课的建设、应用与服务

529-30

战德臣(哈尔滨工业大学),王震亚(山东大学)等

自主学习或网络参训

10

一流线下课程、线上线下混合课程、社会实践课程的建设、总结与成果分享

65-6

陈后金( 北京交通大学)

自主学习或网络参训

11

高校新设专业申报工作专题

612-13 

周华丽(北京联合大学)等

自主学习或网络参训

12

产教融合、协同发展:应用型院校人才培养模式创新实践案例分享

619-20

温和瑞(江西理工大学),温贻芳(江苏工业职业技术学院)等

自主学习或网络参训

 

 

附件2               网络直播讲座表

序号

培训课程

培训时间

主讲人

参训方式

主会场

1

大学教师形象塑造与沟通礼仪

32

庞海芍(北京理工大学) 

网络直播,学员选择任意地点收看

视疫情情况待定

2

规范伦理学的四种形态

310

龚群(中国人民大学)

网络直播,学员选择任意地点收看

3

一流本科课程建设思考和探索

311

张莉(北京航空航天大学)

网络直播,学员选择任意地点收看

4

基于微软PowerPoint规范高效编制多媒体课件(上)

317

裴纯礼(北京师范大学)

网络直播,学员选择任意地点收看

5

基于微软PowerPoint规范高效编制多媒体课件(下)

318

裴纯礼(北京师范大学)

网络直播,学员选择任意地点收看

6

新材料研究中的科学问题

323

张人佶(清华大学)

网络直播,学员选择任意地点收看

7

科学思想与人文精神

324

董川(山西大学)

网络直播,学员选择任意地点收看

8

习总书记在全国教育大会上的讲话精神解读

325

鲍善冰(山西大学)

网络直播,学员选择任意地点收看

9

高校学生工作的新思考、新认识

326

鲍善冰(山西大学)

网络直播,学员选择任意地点收看

10

基础核心课程的研究型教学

330

熊庆旭(北京航空航天大学)

网络直播,学员选择任意地点收看

11

确立教学学术理念,优化课程教学设计

331

徐宝芳(内蒙古师范大学)

网络直播,学员选择任意地点收看

12

外语听力教学的理念与实践

41

杨鲁新(北京外国语大学)

网络直播,学员选择任意地点收看

13

用现代教育技术点燃高校课堂

42

潘月明(浙江理工大学)

网络直播,学员选择任意地点收看

14

课程思政的理论与实践

47

梅赐琪(清华大学)

网络直播,学员选择任意地点收看

15

高校教师职业发展的有效进阶

48

刘平青(北京理工大学)

网络直播,学员选择任意地点收看

16

新材料,新技术,新工艺,新装备

49

张人佶(清华大学)

网络直播,学员选择任意地点收看

17

社会科学类实证研究——问卷设计与抽样

413

宋毅(北京外国语大学)

网络直播,学员选择任意地点收看

18

面向未来的高校智慧课堂建设与教师数字化教育能力培养

414

周华丽(北京联合大学)

网络直播,学员选择任意地点收看

19

传媒业的智能化趋势及其影响   

415

彭兰(清华大学)

网络直播,学员选择任意地点收看

20

大学数学的诗意教学

416

叶慧(江苏科技大学)

网络直播,学员选择任意地点收看

21

古代文学创新人才培养系列教材建设与教学实践   

420

李浩西北大学) 

网络直播,学员选择任意地点收看

22

思维导图支持的高校教学创新

422

杜玉霞(广州大学)

网络直播,学员选择任意地点收看

23

顶天立地与知行合一:青年教师成长的时间表与路线图

423

甘德安(北京德成经济研究院)

网络直播,学员选择任意地点收看

24

BOPPPS有效教学结构的研究与实践

428

岳瑞锋(北京林业大学)

网络直播,学员选择任意地点收看

25

基于建构主义学习理论的工科专业课程教学设计与实践

56

常鹏(北京交通大学)

网络直播,学员到主会场或选择任意地点收看

26

新工科建设的思路和经验

57

罗森林(北京理工大学)

网络直播,学员到主会场或选择任意地点收看

27

Mathematica在教学中的应用

511

侯风波(承德石油高等专科学校)

网络直播,学员到主会场或选择任意地点收看

28

思政课程与课程思政融合发展

512

高宁(北京航空航天大学)

网络直播,学员到主会场或选择任意地点收看

29

慕课建设及线上线下混合式教学

513

俎云霄(北京邮电大学)

网络直播,学员到主会场或选择任意地点收看

30

基于雨课堂和BOPPPS 模型的混合式金课设计

514

鄂明成(北京交通大学)

网络直播,学员到主会场或选择任意地点收看

31

Matlab在教学中的应用

518

侯风波(承德石油高等专科学校)

网络直播,学员到主会场或选择任意地点收看

32

基于提高自主学习能力的本科生毕业论文训练体系   

519

马忠(北京交通大学)

网络直播,学员到主会场或选择任意地点收看

33

高校青年教师如何提升教学基本功  

520

王金发(中山大学)

网络直播,学员到主会场或选择任意地点收看

34

一流课程建设下高校教师教学能力提升策略

525

姚利民(湖南大学)

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35

统计学类专业教学质量国家标准解读解读与应用探讨

527

曾五一(厦门大学)

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36

新农科建设的探索与实践

528

林万龙(中国农业大学)

网络直播,学员到主会场或选择任意地点收看

37

构建以“学生为中心”的人本主义课堂教学模式

69

任璐颖(集美大学)

网络直播,学员到主会场或选择任意地点收看

38

淘汰水课,建设金课

610

李凤霞(北京理工大学)

网络直播,学员到主会场或选择任意地点收看

39

中美大学的通识教育之比较     

611

李晖(北京理工大学)

网络直播,学员到主会场或选择任意地点收看

40

课程—专业—学院三级联动打造金课路径与实践探索

618

王云琦(北京林业大学)

网络直播,学员到主会场或选择任意地点收看

 

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